ละครภาษาอังกฤษ เรื่อง Pinocchio the Musical ของโรงเรียนนว.1คว้าแชมป์ระดับประเทศเป็นปีที่ 2 (2558)

Congratulations to NW1 for wining first place in a national English drama competition. 


ขอแสดงความยินดีกับเด็กๆ รร. เทศบาลนครนนวิทยา 1 (วัดท้ายเมือง), นว. 1 ด้วยนะครับ ที่ได้รับรางวัลชนะเลิศการแข่งขันละครภาษาอังกฤษระดับประเทศเป็นปีที่ 2..... วันนี้ครูโอ๊ตตื่นเต้นและดีใจมากๆ ลุ้นตัวโก่ง ตอนแสดง...ขนาดออกไปทำงาน ช่วงบ่ายยังติดตามผล....พอรู้ว่าได้รางวัลชนะเลิศ.....ตะโกนดังมากในรถเลย 5555.....เพราะทุกๆโรงเรียนทำได้ดีมากๆ โดยเฉพาะรร.อบจ.บ้านไม้เรียบ อลังการงานสร้างมากครับ ชื่นชมเด็กๆทุกคนและท่านผอ.ด้วยครับ..... 


ที่ครูโอ๊ตลุ้นเพราะตอนแสดงของนว.1 ....ไมค์ที่เด็กแสดงอยู่ไม่ดัง.....ออเกไนซ์ก็คิดแก้ปัญหาไม่ทัน กว่าจะหาไมค์ตัวใหม่มาให้นักแสดงก็เล่นไปแล้ว 2-3 นาที.... แถมเพลง background ก็ไม่ยอมลดความดังให้ ....ครูโอ๊ตนี่แทบจะบ้าตาย....แต่ขอชื่อชมว่า เด็กๆมีสมาธิกันมาก ใช้วิธีการโปรเจ็คเสียงออกมาแทน ดีมากลูก The show must go on! .....


รางวัลเป็นสิ่งที่พิสูจน์ว่า สิ่งที่เราตั้งใจ ทุ่มเท และพยายามทำละครเรื่องนี้ออกมาให้ดี สนุกสนานนั้น ประทับใจผู้ชมและคณะกรรมการ ..... แต่เหนือสิ่งอื่นใดที่ครูมีความสุขมากที่สุด คือ ได้ใช้กระบวนการละครในการเปลี่ยนแปลงเด็กๆเองไปในทางที่ดีขึ้น ขอบคุณพี่ก๋วย ที่ถ่ายทอดศาสตร์ การละครเพื่อการเปลี่ยนแปลงชิ้นนี้มาให้ครูโอ๊ตและครูอีฟ .....


จากนร.ที่ไม่ชอบภาษาอังกฤษเลย กลัว ไม่กล้าพูดภาษาอังกฤษ แต่กระบวนการทำให้เด็กๆเหล่านี้เปลี่ยนความคิด และมีความกล้ามากขึ้นในการพูดภาษาอังกฤษ บางคนหลงรักภาษาอังกฤษขึ้นมาอย่างไม่น่าเชื่อ .... เด็กๆบางคน เมื่อก่อนไม่ค่อยมีวินัย ...แต่เมื่อได้มาทำงานเป็นกลุ่มแล้ว ...ทำให้พวกเขากลับเป็นเด็กที่มีวินัยในตัวเอง...ส่งการบ้านทุกครั้ง...มาซ้อมตรงเวลา...คอยช่วยเหลือซึ่งกันและกัน....สิ่งเหล่านี่เป็นทักษะที่ครูต้องการหล่อหลอมให้ลูกๆได้ เพื่อเอาไปใช้ในชีวิตจริง.....


เคล็ดลับของวันนี้คือ การสร้างศรัทธาและเสริมความมั่นใจให้เด็กๆทุกคน.... พวกเราไม่มีผู้กำกับ...มีแต่แลกเปลี่ยนความคิดเห็น....เด็กๆมีโอกาสในการแสดงความเห็น ....และครีเอทท่าทางของตนเองได้อย่างเป็นธรรมชาติ....เพราะเขาเข้าใจสิ่งที่เขาพูด....มันเป็นความรู้สึกที่ดีที่มีมากกว่ารางวัลเกียรติยศ.....ขอบคุณผู้ใหญ่ใจดีทุกท่าน ท่านรอง...ผอ....ครูเอ๊ะ...ครูยุ้ย...ครูแอน....ครูเซม.....ครูแอร์...และคุณพ่อคุณแม่ทุกท่านที่คอยให้ความเมตตา สนับสนุน และเชื่อว่า ละครภาษาอังกฤษ จะทำให้เด็กมีพัฒนาการทางภาษาอังกฤษอย่างแท้จริง....ขอบคุณครูอีฟ Eve Renapas ครูบรู๊ซ ด้วยครับที่มาช่วยเติมเต็มความฝันของเด็กๆให้เป็นจริง....และสุดท้าย ต้องขอขอบคุณครูเอ๊ะ ของเรา...ที่ทุ่มเทอย่างเต็มที่กับละครเรื่องนี้.....ตั้งแต่ระดมสมอง เขียนบท....คัดเลือกนักแสดง...จัดหาเสื้อผ้า....ทำทุกอย่างจริงๆ....ขอบพระคุณอีกครั้งครับ

ครูโอ๊ต

English Drama Expert

Kru Oat Chanukrit Thienkalaya: English MC (Emcee, Host, Entertainer, Bilingual MC) โปรไฟล์ ครูโอ๊ต ชานุกฤต พิธีกร

Short Clip about my work:

 

Kru Oat Chanukrit Thienkalaya: English MC (Emcee, Host, Entertainer, Bilingual MC) โปรไฟล์ ครูโอ๊ต ชานุกฤต พิธีกร

S.T.R.O.N.G.E.R. Model (C) การเตรียมพร้อมของครูมือใหม่สู่การเป็นครูที่ดีในศตวรรษที่ 21 โดย ครูโอ๊ต ชานุกฤต

จากการที่ครูโอ๊ตได้มีโอกาสเข้าไปสัมผัสแวะเยี่ยมชมและสอนนักเรียนโรงเรียนมัธยมกว่า 100 โรงเรียนตลอดระยะเวลากว่า 2-3 ปีมานี้ ครูโอ๊ตพบว่าคุณครูที่บรรจุใหม่ต่างมีไฟและศรัทธาที่แรงกล้าในการสอนลูกศิษย์ของตนเองให้เป็นผู้ใหญ่ที่ดีในอนาคต ในศตวรรษที่ 21 นี้ รูปแบบการศึกษากำลังจะค่อยๆเปลี่ยนไปจากกระดานดำ เป็นไว้ทบอร์ด และตอนนี้เข้าสู่ยุคของ สกรีนหน้าจอคอมพิวเตอร์ การสอนของคุณครูในอนาคตจึงต้องปรับเปลี่ยนไปตามสภาพสังคม เศรษฐกิจและวิถีชีวิตที่เปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา ครูโอ๊ตจึงขอนำเสนอโมเดล “ S.T.R.O.N.G.E.R  Model” © เพื่อการเตรียมพร้อมของคุณครูมือใหม่ให้เป็นครูที่ดีในอนาคต  

S: Special Education – ครูในอนาคตต้องมีทักษะการสอนและให้ความรู้เด็กพิเศษรวมทั้งเด็กปัญญาเลิศ หรือ เด็ก Gifted เนื่องจาก เด็กพิเศษต้องการการเอาใจใส่ดูแลของครูเป็นอย่างดี เพราะเด็กพิเศษมีการเรียนรู้ที่แตกต่างจากนักเรียนธรรมดา ดังนั้น ครูจึงต้อง

มีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องเด็กพิเศษแบบต่างๆที่ครูอาจต้องเจอในชั้นเรียนที่เรียนร่วมกับเด็กปกติ เพื่อทำให้เด็กพิเศษสามารถอยู่ร่วมกับนักเรียนปกติได้อย่างมีความสุข 

T: Technology Savvy – การใช้เทคโนโลยีเข้ามาสอนในชั้นเรียนกำลังจะมีบทบาทมากขึ้นในปัจจุบัน เพราะความรู้บนโลกออนไลน์ทำให้ผู้เรียนหาสิ่งที่เขาต้องการได้รวดเร็ว ดังนั้นครูในอนาคตจำเป็นต้องชี้นำและชี้แนะการหาความรู้ได้อย่างถูกวิธี  เรียนรู้ในการให้ผู้เรียนหาแหล่งค้นคว้าที่เชื่อถือได้ สอนวิธีการกรองข่าวสารที่ถูกต้อง อีกมิติหนึ่งของการใช้เทคโนโลยีในกระบวนการเรียนรู้ จะ

ช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้น  เข้าใจได้รวดเร็วขึ้น พร้อมทั้งสามารถเรียนรู้เนื้อหาที่ครูต้องการสอนได้ในทุกที่ ทุกเวลา ผ่านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เช่น E-learning, Webquest, และ Edmodo เป็นต้น

R: Research Reinforcer - ทักษะการทำวิจัย เป็นทักษะใหม่ที่ครูต้องสามารถทำได้ดีเท่าๆกับเทคนิคการสอน เพราะการทำวิจัยเป็นการค้นหาวิธีการใหม่ๆเพื่อพัฒนาผู้เรียนและการเรียนรู้ให้มีทั้งประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากขึ้น ข้อสำคัญคือการนำผลการวิจัยที่ครูได้ค้นพบ หรือนวัตกรรมทางการศึกษาใหม่ๆมาใช้จริงเพื่อก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียนในชั้นเรียน

O: Outcome-based – จากความเชื่อที่มุ่งเน้นไปที่เนื้อหาที่ครูจะสอน (Content-based) เป็นมุ่งเน้นผลลัพธ์จากการที่ผู้เรียนได้เรียนรู้ (Outcome-based)  การจัดกิจกรรมและวิธีการสอน รวมทั้งการประเมินผลการเรียนต้องสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายปลายทางที่เป็นผลลัพธ์ของนักเรียนแต่ละคน 

N: Never Stop Learning:  Lifelong Learner – ครูยุคใหม่ต้องเป็นผู้ที่เรียนรู้ตลอดเวลา เพราะความรู้ และโลกเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ครูจึงต้องหาองค์ความรู้ใหม่ พัฒนาวิธีการสอนรูปแบบใหม่ๆ และปรับปรุงเทคนิคการสอนอยู่ตลอดเวลาเพื่อนำความรู้ 

เทคนิคใหม่ๆมาสอนให้นักเรียนในชั้นเรียนได้ก้าวตามทันโลก ครูที่ดีจึงควรเป็นนักเรียนผู้ใฝ่หาความรู้ตลอดเวลาด้วย

G:Global Citizenship & Diversity Awareness - การเป็นประชากรโลกและการตระหนักถึงความ

หลากหลาย หมายความว่า ครูต้องมีความสามารถส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจทั้งในระดับท้องถิ่น ระดับประเทศและระดับนานาชาติ (From local to global)  ให้ผู้เรียนมีส่วนรับผิดชอบในเหตุการณ์และวิกฤตต่างๆที่เกิดขึ้นทั้งในชุมชนและรอบโลก อีกทั้งมุ่งสอนให้ผู้เรียนตระหนักถึงความหลากหลายของเพศ เชื้อชาติ ศาสนา วัฒนธรรมและให้เกียรติกัน เคารพซึ่งความแตกต่าง เรียนรู้ที่จะอยู่ด้วยกันอย่างมีความสุข

E: Evaluation: Authentic Assessment - การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง เมื่อครูเปลี่ยนการสอนเพื่อมุ่งเน้นผลลัพธ์และเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงจึงเป็นเครื่องมือทีใช้วัดความก้าวหน้าได้ดีกว่าการสอบปลายภาคเพียงอย่างเดียว ตัวอย่างการวัดและประเมินผลการเรียนตามสภาพจริง อาทิเช่น การสังเกต การสัมภาษณ์ การให้ทำงานกลุ่ม การแสดงความคิดเห็น แฟ้มสะสมงานตลอดทั้งเทอม เป็นต้น

R: Relationship & Collaboration - การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีและการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม เพราะทักษะที่สำคัญสำหรับครูในอนาคตเช่นเดียวกัน การสอนจะค่อยๆเปลี่ยนไปในแบบของการบูรณาการ เช่น การสอนร่วมกัน (Co-teaching) ในวิชาเดียวกันและระหว่างวิชา เช่น ครูสอนวิชาภาษาอังกฤษสอนร่วมกับครูสอนวิชาวิทยาศาสตร์ เป็นต้น รวมทั้งรูปแบบของการวิจัยทางการศึกษาเป็นทีม จะเป็นแนวโน้มใหม่ในการพัฒนาครูทั้งกลุ่มสาระให้ฝึกทำงานร่วมกัน 

ชานุกฤต เธียรกัลยา (ครูโอ๊ต)

เขียนเมื่อ 1 ตุลาคม 2558